Inglés Level 1 resuelto página 58
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Diverse Families
Planificación
Metas de aprendizaje
Esta lección guiará a los estudiantes a identificar información específica en textos que traten temas familiares.ç
Indicadores
Identifica información específica en un texto.
Escribe una descripción física guiada por indicaciones.
Escribe una descripción física guiada por indicaciones.
Vocabulario y estructuras clave
Vocabulario
Miembros de la familia y partes del cuerpo Adjetivos relacionados con cabello, ojos, nariz, altura, peso y edad.
Conector
Y
Estrategias
Subrayado para identificar información específica
Usando y para conectar ideas similares
Usando y para conectar ideas similares
CALENTAMIENTO (libros cerrados)
Escriba estas dos frases codificadas en la pizarra: y / hair / my / is / black / short / wavy /; pequeño / negro / ojos / y / son / mi /. Invite a los alumnos a trabajar en parejas para descifrar las dos oraciones
(Leen: Mi cabello es corto, ondulado y negro; mis ojos son pequeños y negros). Alabadles por su esfuerzo
(Leen: Mi cabello es corto, ondulado y negro; mis ojos son pequeños y negros). Alabadles por su esfuerzo
PRESENTACIÓN
Pre lectura
1. Mire los grupos familiares y escriba los miembros para cada familia. Entonces escuche y revise.
Invite a los alumnos a hacer una explotación de la imagen preguntando: ¿Quiénes son estas personas? ¿Cuántas familias puedes ver? ¿Son familias grandes o pequeñas? ¿Estan felices? ¿Son familias modernas? ¿Son familias tradicionales? Recalque que hoy tenemos familias modernas en lugar de las tradicionales.
Pregunte a los estudiantes con quién viven y si tienen una familia moderna o tradicional. Haga que los estudiantes trabajen en parejas para escribir los miembros de cada familia sin escuchar el audio. Finalmente, invítelos a verificar sus conjeturas con otros pares de estudiantes antes de hacer que escuchen para confirmar sus conjeturas o completar los espacios en blanco con la información correcta antes de socializar lo que escribieron como una clase completa.
Pregunte a los estudiantes con quién viven y si tienen una familia moderna o tradicional. Haga que los estudiantes trabajen en parejas para escribir los miembros de cada familia sin escuchar el audio. Finalmente, invítelos a verificar sus conjeturas con otros pares de estudiantes antes de hacer que escuchen para confirmar sus conjeturas o completar los espacios en blanco con la información correcta antes de socializar lo que escribieron como una clase completa.
PRÁCTICA
Mientras leo
2. Lea y subraye las partes del cuerpo en azul y los adjetivos en rojo.
Haga una explotación de la imagen preguntando: ¿Es esta una gran familia? ¿Es esta una familia moderna o tradicional? Cuantas mujeres ¿Cuantos hombres? ¿Estan felices? ¿Puedes adivinar los miembros de esta familia? ¿Son jóvenes / viejos? ¿Son delgados / gorditos? ¿Son altos / bajos?
Repase la estrategia de lectura y hágales saber que podemos identificar información específica más fácilmente si subrayamos los detalles. Además de esto, dígales que usar diferentes colores para señalar diferentes categorías de palabras les ayuda a diferenciar las categorías de palabras.
Haga que los estudiantes trabajen individualmente y dígales que van a leer y escuchar el texto por primera vez para identificar a los miembros de esta familia según las descripciones (Karen es la madre; Mary es la hija; Josh es el hijo y Ted es el tio).
Luego, reproduce el audio por segunda vez para identificar información o detalles específicos subrayando las partes del cuerpo en azul y los adjetivos en rojo. Pídales a los estudiantes que verifiquen las respuestas antes de socializarlas como una clase completa.
Repase la estrategia de lectura y hágales saber que podemos identificar información específica más fácilmente si subrayamos los detalles. Además de esto, dígales que usar diferentes colores para señalar diferentes categorías de palabras les ayuda a diferenciar las categorías de palabras.
Haga que los estudiantes trabajen individualmente y dígales que van a leer y escuchar el texto por primera vez para identificar a los miembros de esta familia según las descripciones (Karen es la madre; Mary es la hija; Josh es el hijo y Ted es el tio).
Luego, reproduce el audio por segunda vez para identificar información o detalles específicos subrayando las partes del cuerpo en azul y los adjetivos en rojo. Pídales a los estudiantes que verifiquen las respuestas antes de socializarlas como una clase completa.
Después de eso, haga que noten el orden de las palabras para los adjetivos (primero los adjetivos o las palabras descriptivas para la apariencia física y, en segundo lugar, los sustantivos / partes del cuerpo) Elogíelos por sus excelentes habilidades de lectura. Esto mantendrá a los estudiantes lo suficientemente motivados para continuar disfrutando de su proceso de aprendizaje.