Inglés Level 1 resuelto página 45

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Quiz Time

1. Comenta tu experiencia.

Pida a los grupos que se reúnan y miren los emoticones. Pídales que lean en voz alta las palabras y la pronunciación correcta. Asegúrese de que entiendan el significado de las caras. Invite a los alumnos a comprobar la carita sonriente con la que se identifican. Pídales que compartan sus opiniones dentro del grupo y luego socialicen sus sentimientos con la clase. Pregunte: ¿Por qué te sientes motivado / interesado / desmotivado / confundido? Acepte respuestas en español y ayúdelos a traducir sus ideas al idioma de destino. Escriba estas ideas en la pizarra para
ayúdelos a expresarse: me siento motivado / interesado / desmotivado / confundido porque yo …
Utilice estos comentarios no solo para evaluar el proceso de aprendizaje de los alumnos, sino también para reflejar y mejorar su práctica docente.

2. Escucha y lee.

Dígales a los estudiantes que permanezcan en sus grupos y reproduzcan el audio para que puedan escuchar y leer el texto en voz alta. Puedes hacer lectura individual o coral. Responda las preguntas que los estudiantes puedan tener para asegurarse de que comprenden la información que se muestra. Luego, haga que los estudiantes respondan las dos preguntas y verifiquen la comprensión. Explique y modele las cuatro partes de una presentación de presentación de diapositivas en la pizarra utilizando la información de un grupo. Dígales que las imágenes y los textos utilizados en una presentación deben ser llamativos y claros, así que aliéntelos a hacer una presentación atractiva y ordenada.

3. Dé su presentación.

Antes de pedirles a los estudiantes que hagan su presentación, elija un monitor de cada grupo para que el trabajo grupal sea más organizado. Dele un turno a cada grupo y motívelos a presentar su primer proyecto. Los estudiantes pueden elegir el proyecto que más les gusta.

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