Inglés Level 1 resuelto página 37

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Inglés Level 1 resuelto página 37

Grammar and Vocabulary

Tiempo de prueba

Antes de la prueba

Explique a los alumnos que el propósito del cuestionario no es calificar el número de respuestas incorrectas. Por el contrario, se hace para identificar dificultades de aprendizaje de idiomas. Pídales a los alumnos que respondan el cuestionario individualmente, sin la ayuda de nadie, para evaluar cuán claros han sido su comprensión del lenguaje y el proceso de internalización.

Cuando terminen el cuestionario, puede verificarlo usted mismo o hacer que los estudiantes intercambien sus libros para corregirlos y desarrollar la conciencia del idioma. Los estudiantes también pueden aprender de los errores de los demás. Si desea tomar este cuestionario como una evaluación institucional, preste atención a los errores frecuentes de los estudiantes para proporcionarles la retroalimentación adecuada.

Cuando realice estas correcciones en clase, no les diga cuál es la respuesta, sino pídales que reflexionen sobre el error. Puede contar los resultados de los alumnos por habilidades (comprensión auditiva, gramática, lectura, vocabulario) para averiguar en qué necesitan trabajar sus alumnos. Si hace esto, puede mostrar los resultados a sus alumnos y generar más reflexión.

1. Escucha las preguntas y verifica la respuesta correcta

Diga a los alumnos que miren el ejercicio para familiarizarse con la información. Explique a los alumnos que van a escuchar algunas preguntas y que tienen que verificar la respuesta correcta. Aclare el significado de verificar y reproducir el audio más de una vez si es necesario.

2. Haga coincidir la columna A con la columna B.

Antes de pedirles a los estudiantes que resuelvan el ejercicio, explique el significado de la coincidencia y pídales que conecten una palabra de la columna A con una de la columna B.

3. Marque la opción correcta para completar oraciones.

Pida a los alumnos que lean cada oración con sus opciones correspondientes. Indique a los alumnos que seleccionen la opción más adecuada para completar la frase. Puede sugerir a los alumnos que centren su atención en las palabras que se muestran antes del espacio en blanco para identificar cuál es la respuesta correcta.

4. Lea los perfiles y corrija los errores.

Asegúrese de que los alumnos entiendan las instrucciones. Haga que los estudiantes corrijan los errores buscando información específica en el texto. Puede recordarles que este ejercicio es similar al de la lección 3.

Autoevaluación

Invite a los alumnos a leer el cuadro de autoevaluación. Dígales que lo completen y compartan las respuestas con sus compañeros de clase. Haga que los alumnos reflexionen sobre el hecho de que una evaluación es más que un número o una letra: es un medio para detectar fortalezas y debilidades. Recomiéndeles que formen grupos de estudio para superar sus debilidades.

Glosario

Haga que los alumnos lean el Glosario. Dígales que presten atención a elementos específicos en cada definición. Por ejemplo, deben prestar atención si la palabra es un sustantivo, un verbo o un adjetivo.
También necesitan saber si las palabras tienen sinónimos o antónimos. Una vez que haya aclarado algunas posibles dudas sobre las palabras, los estudiantes pueden resolver las Actividades del Glosario en la página 93. Tenga en cuenta que esta página corresponde a la página 20 de la guía del maestro.

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